El juego y, posteriormente, el deporte tienen una gran carga social y cultural, evolucionando a medida
que lo hace la humanidad. Por ello, durante la historia se han aprovechado para transmitir valores
sociales, culturales y educativos. Es, precisamente, en el ámbito educativo donde se enmarca
filosóficamente este libro, como herramienta didáctica para el docente-entrenador-monitor,
pedagogo-profesor que utiliza estas actividades en un proceso educativo.
El libro es una recopilación de ejercicios y juegos, es decir, de situaciones metodológicas que
comprenden actividades de tipo lúdico en las que siempre existe una orientación hacia experiencias de
carácter sociomotriz aplicables a cualquier realidad educativa.
Asimismo, el libro ha sido creado para ayudar y ser una guía en la enseñanza de los deportes, adaptando
el lenguaje y los contenidos a la praxis profesional. El carácter polideportivo asume la convicción de
que la iniciación deportiva debe plantearse desde un punto de vista polivalente.
La obra se articula sobre tres focos vertebrales: el marco teórico de la iniciación a los deportes que
trata, que agrupa los conceptos de inciación, las características y la clasificación de las acciones de
juego, los aspectos psicológicos y las consideraciones para la planificación a largo plazo de la
iniciación. En segundo lugar, los contenidos metodológicos orientados a desarrollar aquellos elementos
importantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y, por último, el millar de situaciones prácticas que
aportan propuestas abiertas adecuables a diferentes contextos y ámbitos de aplicación. Las propuestas
se organizan según el tipo de trabajo y su progresión lógica en la planificación.