Historia de las maestras y maestros que se han decididos a soñar y plantearse utopías; sueños y utopías que se han atrevido a alcanzar y a experienciar impulsando un movimiento pedagógico alternativo por medio de su pensar y hacer educativo cotidiano sobreponiéndose a múltiples avatares.
La historia y presencia de la Red de Investigador@s Educativ@s en México (REDIEEM), da cuenta de la presencia de las maestras y maestros en la historia de la educación en América Latina, es también la historia de la presencia de las tendencias teóricas y metodológicas en investigación educativa, tanto a nivel local, nacional como internacional, que se manifiestan no sólo como referentes sino también como concreción de resultados prácticos y testimoniales que se han desplegado en los espacios de adscripción de las y los participantes en las actividades promovidas por quienes dan vida a una pedagogía crítica y propositiva.
REDIEEM desde el 2008 es convocante, junto con las Redes Pedagógicas de Argentina, Brasil, Colombia, España, México Perú y Venezuela, de los Encuentros Latinoamericanos y de España de Colectivos y Redes de Maestras y Maestros que hacen Investigación e Innovación desde su Escuela y su Comunidad (1992-2014).
Investigar para la Trascendencia del ser es el lema de REDIEEM y la intención que anima esta obra, e invita a las y los lectores atreverse a construir escenarios futuribles alternativos ampliando el horizonte de sentido para establecer y fortalecer los lazos entre la práctica de la docencia, la gestión y la asesoría, con la formación docente, la pedagogía y la investigación educativa.