Esta obra será —seguramente— de consulta obligada en su campo a partir de su publicación, pues los autores logran unir reflexivamente el Derecho con la Educación desde la interdisciplinariedad obtenida con la integración de la ciencia y epistemología jurídicas, didáctica y ciencias organizacionales, cuestionando propositivamente los fundamentos de la actual administración de justicia del menor; con tal fin, se analiza el funcionamiento y resultados de la actual institucionalidad vigente.
En este campo también el derecho debe ser el gran organizador social, pues necesita imperar la ley del más débil, no la ley del más fuerte; así, los autores defienden la posición de que los menores infractores merecen, conforme a la justicia distributiva, una educación y reeducación de elevada calidad que seguramente la misma sociedad les negó desde su nacimiento.