La investigación científica, por su parte, también a una velocidad extraordinaria, ha publicado información novedosa sobre el cerebro humano.

La aparición de Programas de intervención como: el Programa de Enriquecimiento Instrumental (Pu) de Reuven Feuertein, PROGRESINT de Carlos Yuste, HARVARD de Carlos Mejía, las inteligencias múltiples y los mapas mentales, son métodos de enseñanza de la educación actual.

Desde hace varios años, una actividad que venimos realizando es la investigación sobre la modificabilidad cognitiva, una de las inquietudes que teníamos era cómo plasmar todas esas experiencias que permitieran a los alumnos ap der a realizar la metacognición (aprender a aprender).

El presente libro tiene como propósito contribuir al desarrollo de las habilidades del pensamiento en el aprendizaje profundo, y mostrar pistas sobre cuáles habilidades de pensamiento serían importantes enseñar en un contexto escolar. Para ello, se aborda el concepto de aprendizaje profundo; la necesidad de adquirir un pensamiento de calidad, es decir, crítico, reflexivo, creativo y metacognitivo; la necesidad de enseñar habilidades del pensamiento y al final las habilidades :le enseñar en el contexto escolar y algunas pistas de cómo hacerlas conocer.

En resumen, esta obra es para todas aquellas personas que desean aprender mejor y para aquellos profesores que quieren enseñar a sus alumnos a potenciar sus capacidades.