El presente libro corresponde a la Unidad de Aprendizaje: Comunicación Científica y ha sido elaborado a partir del programa de estudios de dicha unidad, con el enfoque en competencias para que el alumno elabore discursos científicos de manera oral y escrita, ejerciendo la metodología de la investigación documental.
Para que el estudiante alcance las competencias disciplinares de la Unidad de Aprendizaje es indispensable que el paradigma centrado en la enseñanza –educación tradicional– sea remplazado por el paradigma centrado en el aprendizaje, donde el docente es un facilitador y mediador del mismo que enseña no sólo los contenidos del plan de estudios, sino también a pensar, hacer y ser en cualquier contexto donde el educando tenga que demostrar sus capacidades y habilidades sin dejar a un lado sus valores.
De este modo resulta imprescindible que el alumno comprenda que sólo puede ser competente en esta Unidad de Aprendizaje si se compromete y responsabiliza de su propio aprendizaje al demostrar una actitud activa dentro y fuera del aula.
Por lo anteriormente expuesto, el propósito de este libro es ser una herramienta más que permita construir el aprendizaje del estudiante partiendo del fundamento psicopedagógico del constructivismo.