El volumen reúne un conjunto de reflexiones y experiencias sobre la investigación y los aprendizajes jurídicos, bajo premisas críticas y amplias del fenómeno jurídico, prácticas para los docentes de las nuevas generaciones de maestros de nuestras universidades latinoamericanas.

Está conformado por dos partes, con narrativas y estrategias teóricas y prácticas sobre el proceso de la enseñanza-aprendizaje, la docencia crítica digital y estrategias didácticas, junto con una nueva coceptuañización del proceso. Los derechos humanos, como vertiente nueva para la investigaión de su vigencia y eficacia, proponen categorías originales para lospasos de un proceso indagatorio de los mismos. La segunda parte registra aportes visionarios del siglo pasado al reproducir dos capitulos del libro Metodologías de la enseñamza del derecho. Critica metodológia, en que se advertían los necesarios cambiosque se requieren hoy día para formar abogados con aptitudes y actitudes funcionales en los entornos sociales, resaltando la tarea de investigación formativa como actividad esencial de los contenidos de las diversas ramas del quehacer jurídico.