La presente investigación tuvo como objetivo comparar –por género– la actividad física moderada a vigorosa durante las clases de educación física en educación primaria, tomando como base el Sistema para Observar el Tiempo de Instrucción de Actividad física (SOFIT). De tal manera, Se identificó una menor participación en actividad física moderada a vigorosa en estudiantes mujeres con respecto a estudiantes hombres, por lo tanto, se recomienda al profesorado tomar acciones pedagógicas con participación cooperativa y simultánea, guiando contenidos en los estudiantes en actividad física moderada a vigorosa con participación equitativa por parte de mujeres como lo establece la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Tecnología (UNESCO) para brindar una educación física de calidad. Y la Organización de las Naciones Unidas (ONU), en cuanto a la igualdad de género.