Propuesta didáctica novedosa para el aprendizaje de las ciencias, fundamentada principalmente en el desarrollo de habilidades experimentales y la elaboración de teorías como conclusión generalizadora del fenómeno observado.
Con esta metodología el estudiante construye de manera autónoma los conceptos científicos y al mismo tiempo se habitúa a los procesos intelectuales rigurosos, base fundamental del pensamiento científico.
Esta nueva obra tiene las siguientes características:
o Actividades prácticas para generar conocimiento en química.
o Propone el uso de material asequible, no especializado.
o Presenta actividades experimentales, de modelación y de diseño técnico.
o Cada actividad promueve el desarrollo del conocimiento científico de un fenómeno químico y la aplicación técnica resultante de ese conocimiento.
o Contiene una evaluación trimestral para la demostración de las habilidades y conocimientos desarrollados.