Los autores de este libro están convencidos de que, si bien son necesarias ciertas condiciones estructurales para aumentar la calidad de la educación argentina, la institución escolar es la principal unidad de cambio del sistema, y el docente, un actor clave en esa transformación. Presentan aquí propuestas y herramientas concretas que ellos mismos han aplicado con resultados positivos, tanto en relación con la gestión como con las áreas curriculares, en las aulas. Para que estos sean duraderos, recomiendan y describen, además, modalidades de trabajo eficaces, como la formación de equipos, la generación de un buen clima, la búsqueda del consenso entre directivos y maestros. Es el propósito de esta obra invitar a la acción y la reflexión a todos aquellos educadores que confían en que mejorar la escuela es posible y están dispuestos a hacerlo.