El libro de los profesores e investigadores Lina María Moreno Serna y Angelmiro Galindo Martínez nos ofrece una muy pertinente incursión por ese saber abierto de la argumentación, a través del género de la columna de opinión, a la luz de un proyecto de investigación-acción gestado entre maestros en formación en lenguas modernas. Su propósito de ?contribuir desde las aulas al aprendizaje y comprensión de los conocimientos y de las destrezas sociales, afectivas, cognitivas y comunicativas que hacen posible el uso del lenguaje en relación con la situación de comunicación focalizada? se cumple a cabalidad, gracias al desarrollo, cuidadoso en los detalles y generoso en las explicaciones, de todas las secciones que nos promete desde su introducción. Tiene el lector en sus manos un bien elaborado texto académico que parte de un diseño en el que los territorios se definen con precisión: los modelos de intervención relacionados con la producción argumentativa escrita en segunda lengua con estudiantes en formación inicial docente en el área de lenguas extranjeras.