Este libro interpela los procesos, las prácticas y las instituciones de la formación docente, en el entendido de que constituyen aspectos nodales de toda propuesta que promueva una transformación de la educación.
 
En la actualidad esa transformación debe incluir la integración de tecnologías digitales interactivas, para que los formadores de docentes y los maestros y profesores puedan enseñar haciendo uso de esos dispositivos; leer y escribir en múltiples lenguajes y formatos; gestionar diferentes plataformas y escenarios de aprendizaje; orientar los procesos de búsqueda, selección, jerarquización y tratamiento de la información a través de diferentes medios y, en especial, producir mejores condiciones de gestión del conocimiento. La propuesta busca reforzar el lugar que ocupa en la agenda de la formación docente la integración de estas tecnologías en la enseñanza, atendiendo la complejidad de este proceso y contemplando varias dimensiones involucradas: la institucionalidad, la política pública, la concepción sobre la relación con la tecnología, la situación en la que se encuentran los futuros profesores, las prácticas de integración de tecnologías.
 
PROMETEO EDITORIAL | ARGENTINA
Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas, entre otros:

Alfabetización mediática digital en la formación docente: migraciones digitales
Acceso y apropiación de TIC como política pública en educación
Los docentes ante los medios informáticos: enseñar y aprender con libertad
Perfiles docentes frente a las tecnologías: negociadores, escépticos y pragmáticos
Estrategias posibles y realizables para la incorporación tecnológica en el aula
Educación y emoción como dimensiones inseparables del proceso pedagógico

 
Con este libro podrá repensar la formación docente frente al desafío de integrar tecnologías digitales en la enseñanza.
 
¡Adquiera ya este libro para explorar cómo transformar las prácticas educativas en la era digital!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TAGS: formación docente y tecnología digital; integración de tecnologías en la enseñanza; gestión del conocimiento en educación; política pública educativa; alfabetización digital docente; plataformas y escenarios de aprendizaje; transformación de la educación contemporánea