El aseguramiento de la calidad universitaria genera tensiones entre las universidades y el Estado, centradas en la búsqueda de un equilibrio de legitimidad entre la intervención estatal y la autonomía institucional.

Este libro analiza esa relación y los efectos que produjo la acreditación de las carreras de grado reguladas por el artículo 43 de la Ley de Educación Superior ?aquellas cuyos títulos habilitan al ejercicio de actividades profesionales de riesgo? en la Argentina entre 1999 y 2010. A partir de un estudio cualitativo de carácter descriptivo-explicativo, se examinan las carreras de Medicina, Ingeniería Industrial, Ingeniería Agronómica y Arquitectura, tanto en universidades públicas como privadas. Se analizan las características de los estándares de calidad y los dictámenes de acreditación emitidos por la CONEAU, junto con las recomendaciones de la International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education (INQAAHE). El trabajo concluye que en los estándares de las carreras del artículo 43 predomina una lógica de consistencia externa: criterios construidos de manera exógena a las instituciones, con distintos niveles de imprecisión valorativa, destinados a ser verificados por evaluadores externos. Esto abre espacio a la discrecionalidad de los pares evaluadores y dificulta la consideración de la diversidad de proyectos institucionales, debilitando la posibilidad de contextualizar los estándares conforme a los fines y propósitos de cada universidad. De este modo, se ve afectada la autonomía institucional, garantizada por la Constitución Nacional y por la Ley de Educación Superior. A partir de la experiencia internacional, se plantea la alternativa de anclar los estándares en una lógica de consistencia interna, en la cual cada institución ?o carrera? deba demostrar un nivel de calidad coherente con sus propios principios, prioridades y finalidades declaradas. Esta perspectiva permitiría equilibrar la diversidad institucional con la homogeneidad requerida por los criterios de calidad.


PROMETEO EDITORIAL | ARGENTINA


Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas, entre otros:
El contexto internacional y las nuevas reformas de la Educación Superior Argentina
Conflictos entre el Estado y la Universidad: elementos conceptuales para su análisis
El debate internacional y la reglamentación argentina sobre evaluación y acreditación de la calidad
Los procesos de evaluación y acreditación en el mundo
Tendencias en el desarrollo de estándares y Guía de Buenas Prácticas en el Aseguramiento de la Calidad
Análisis de los estándares de acreditación para las carreras de grado
Análisis de los dictámenes de acreditación de carreras de grado comprendidas en el artículo 43


Con este libro podrá evaluar el impacto de la acreditación universitaria sobre la autonomía institucional en la Argentina reciente.


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TAGS: calidad universitaria; acreditación académica; autonomía institucional; educación superior argentina; evaluación externa; políticas universitarias; CONEAU